39 - Jeux vidéos & co

Wikipedia commençant par Wii... nous parlerons "choses sérieuses" plus tard.

En fait, tout le monde, en ce moment, pense plutôt à s'amuser. Alors, pourquoi éviter le sujet ?

Selon les chiffres de Médamétrie en 2006, la pratique des jeux vidéo était surtout répandue chez les 13-19 ans... mais aussi chez les 35-49 ans. Ce public était alors encore jeune et masculin : 13 millions d'individus âgés de 11 ans et plus déclaraient avoir pratiqué un jeu vidéo au cours du dernier mois.

 Aujourd'hui, "28% des Français jouent en ligne, et il n'y a plus de différence entre les âges, les hommes et les femmes" (source = Forum des Droits de l'Internet). Les jeux en ligne sont devenus un loisir "transgénérationnel". D'après un article des Clés de l'Actualité n°736 (19-25 décembre 2007), il y a "de plus en plus de tranches d'âge concernées et de communautés sur le Web : le jeu vidéo étend son empire".

Très florissant, le marché des "univers persistants" (monde virtuel où le perso qu'on a créé continue à évoluer alors qu'on tombe de sommeil et que l'on va se coucher) !  Le meilleur exemple : WoW ("World of Warcraft") pourrait atteindre en 2008 les 10 millions d'abonnés dans le monde, d'après les Clés de l'Actualité. Ses concurrents ont aussi le vent en poupe : Everquest, Dark Age of Camelot, sans oublier les Guild Wars, Dofus ou maintenant Wakfu...

Non, je ne suis pas critique. Au contraire, voici les liens vers les sites qui présentent l'actualité des jeux vidéo, que les Clés de l'Actualité donnent à la fin de leur article :

http://www.gamekult.com/

http://www.overgame.com/

http://www.jeuxvideo.com/

Pour les filles (elles aussi) : http://www.gamongirls.com/  

Sans oublier le récent rapport du Forum des Droits de l'Internet : http://www.foruminternet.org/

Enfin, je peux même témoigner avec une petite histoire vraie...

Imaginez un Simon, 10 ans, qui a joué un temps à Dofus, s'en est lassé depuis. Lui qui aime par ailleurs lire des mangas, des BD, mais ne s'était encore pas laissé embarquer par un roman, a récemment découvert ce plaisir grâce à... un jeu vidéo : Age of Mythology. Il a déjà dévoré l'Odyssée, puis l'Illiade, et ce n'est pas fini car il en re-demande.

De quoi faire travailler le Père Noël, lui-même dans un "univers persistant", il me semble, ces temps-ci :

à la semaine prochaine, même jour et même heure, mais pas la même année !

 

 

38 - Un outil "papier" disparaît : le QUID !

"Tout sur tout... tout de suite."

Telle est la devise d'une "institution" dans le monde de la recherche documentaire : le QUID.

Le billet n°31 (7-11-2007) annonçait sa parution gratuite sur Internet.

 Eh bien, l'un des piliers des étagères des CDI de France et de Navarre va désormais nous manquer : le Quid 2008 n'existera pas.

C'est sa version en ligne qu'il faudra désormais consulter, à l'adresse suivante :

http://www.quid.fr/

La raison ?

D'après le journal France Soir, dans un article daté du jeudi 8 novembre 2007, c'est "la concurrence ravageuse des encyclopédies libres sur Internet" qui est la cause de l'abandon de sa publication, après plus de 30 ans de parution.

http://www.francesoir.fr/societe/2007/11/08/institution-l...

En effet, "Money is money". Tout comme la publicité a une fâcheuse tendance à déporter ses efforts de la presse écrite vers le média Internet, les versions "papier" des institutions telles que les encyclopédies n'échappent pas à cette loi de la jungle...

 

Mais au fait, "quid" de Wikipedia, encyclopédie en ligne qui se dit "libre et gratuite" ?... à la semaine prochaine, même jour, même heure...

37 - Infos sur Internet : comment s'y retrouver ?

"Sur Internet, on ne trouve pas tout, mais de tout" Olivier ANDRIEU

Ces temps-ci, je boucle ma série d'interventions autour de la recherche documentaire auprès des élèves de seconde du lycée Boivin.

Satisfaction : beaucoup d'entre eux disent être conscients de la relativité des informations qu'ils trouvent sur Internet. Il y a sept ans, ce n'était pas toujours le cas.
Certains vont même jusqu'à parler des doutes qu'ils ont vis à vis de l'encyclopédie WIKIPEDIA, qui semble avoir un succès fou pourtant (eh ! ce sont souvent les premiers résultats de la page de Google... alors c'est pertinent, n'est-ce pas ?).

Malaise cependant : si nous, Internautes sommes les seuls juges de ce que nous trouvons grâce à Internet, comment s'y prendre ?... Nous ne sommes pas des spécialistes !

En tant que documentaliste, ce que je conseille, , c'est

1. d'abord de prendre plusieurs points d'appuis pour chercher... et trouver :

faire la même recherche à partir d'au moins trois moteurs (il n'y a pas que G... sur terre ! Il y a aussi Exalead, son concurrent européen, ou encore Mozbot, ou encore des métamoteurs comme Kartoo). En effet, ces outils de recherche, même s'ils ne sont pas toujours aussi performants en nombre de résultats, proposent d'autres pistes en fonction de celle qu'on explore.

2. puis prendre le temps de croiser les résultats, en ne se fiant pas au rang du résultat dans la page :

A savoir : un créateur de site avisé peut payer pour que son site paraisse dans les premiers résultats (le "référencement") / Wikipedia est au neuvième rang des sites les plus consultés... d'où son emplacement privilégié dans une page de résultats (le "page rank").

3. enfin, en cas d'infos qui semblent intéressantes, aller sur la page d'accueil du site et se poser les questions suivantes :

QUI est la source ?

QUOI ? Quelle information obtenons-nous ?

POURQUOI ? dans quel but et pour quel public ?

QUAND le site a-t-il été créé ? les infos mises à jour ?

COMMENT l'information est-elle présentée ?

d'OU l'info est-elle émise ? (bien lire l'adresse de la page)

Le site canadien webaverti parle des "6 questions du cyberespace" à l'adresse suivante :

http://www.education-medias.ca/francais/ressources/projet...

Ces questions sont présentées comme "la bonne vieille formule utilisée par la police, les journalistes et les chercheurs pour découvrir « toute » l'histoire peut s'appliquer au cyberespace. Elle peut servir à déterminer la crédibilité des sources d'information en ligne".

L'ennui, c'est que nous n'avons pas toujours de réponses précises, et qu'il faudrait avoir en fait une sacrée culture pour s'en sortir vraiment.

Finalement, parfois, un bon vieux dictionnaire "papier" sera bien plus efficace : pourquoi l'oublier ?...

à vos souris, et à la semaine prochaine, même jour, même heure !

36 - Enfants et écrans : un colloque

Le 13 novembre 2007 a eu lieu à Paris un colloque à propos de la relation qu'entretiennent les enfants avec les différents écrans qui les entourent : télévision, ordinateur, téléphone, console de jeux.

"Enfants, écrans : qui dévore qui ?"

Ces rencontres ont été initiées par la chaîne de télévision Gulli, en partenariat avec l'UNAF, Télérama et Europe 1.

Le détail de ces réflexions est consultable sur le site de la chaîne Gulli :

http://www.gullitv.fr/colloque-enfants-ecrans/

 

A méditer, l'introduction faite par Didier Quillot, président de Lagardère Active :

« Quand on parle d'écrans, on a peut-être un peu tendance, parce que nous sommes des gens de

télévision, à ne pas voir le nombre d'écrans que nos enfants ont à leur disposition tous

les jours : ils n’ont pas un seul écran, ils ont cinq écrans : un écran de télévision, un de

cinéma, car nos enfants vont au cinéma régulièrement, ils ont un écran d'ordinateur, un

écran de téléphone mobile, et un écran de jeux vidéo. Regardez vos enfants et vos

petits-enfants, ils passent en effet plus de six heures par jour, c’est la moyenne entre les

jours de semaine et les week-ends, avec les yeux sur un écran. Le temps écran

représente 1/4 du temps total que passe un enfant. Et dans le temps écran, il n'y a pas

que le temps passé devant la télévision. Cette génération, que moi j'appelle la génération

digitale, est née avec le multi-écran. »

Alors, Ce phénomène, je le constate au CDI du lycée Boivin : depuis quelque temps, les écrans posent de plus en plus de problèmes au milieu scolaire en général, et je pense qu'il va falloir nous adapter...

La génération suivante devrait d'ailleurs arriver avec encore plus d'habitudes ancrées, de "virtuosité" côté nouvelles technologies : il suffit d'observer l'évolution des jouets de Noël pour les 0-6 ans cette année... 

Je pose donc une question au lecteur de cette note : qu'en pense l'internaute que tu es, quel que soit l'âge que tu as ?

 A ton clavier ! et à la semaine prochaine, même jour, même heure !