200 - Internet : Netoup@snet : Der de Der.

Source : flickr.com Auteur = emilychang

Pour la 200ème et dernière note de ce blog, et pour te passer le flambeau, Internaute "né avec" ou non, voici un retour sur une réflexion que je menais en octobre 2005, à la naissance de cette action...

En ces temps déjà plutôt lointains désormais, et dans ma profession, il était assez rare de tenter de cerner les pratiques observées dans nos centres de documentation. Depuis, de nombreuses études ont été publiées.

En mai 2011, pour démarrer les séances Netoup@snet, 38 élèves de deux classes différentes ont répondu de façon anonyme à un questionnaire sur leurs pratiques d'aujourd'hui. Même si ce nombre, comparé aux 231 réponses de 2005, n'est peut-être guère significatif, il m'a semblé intéressant d'en confronter le résultat à ce que j'écrivais alors dans la revue Les dossiers de l'ingénierie éducative n°52 (pp. 47-49 : S'organiser, Echanger).

Mes questions,  d'une part, étaient plus ciblées qu'en 2005 (vu le temps limité des séances), et elles correspondaient plus aux problématiques actuelles : à quoi correspondt le temps que l'on passe devant les écrans ? le fait de surfer dans sa chambre est-il si fréquent ? ou encore est-ce un problème de parler de ce qu'on fait sur Internet avec les parents ?... voici donc les résultats chiffrés de ce modeste questionnaire, puis l'analyse que je fais des réponses, à la lueur de ce que j'écrivais il y a six ans :

 Les résutats chiffrés 

 Ma réflexion en 2011 

 

Où ? 

 En 2005,79,6% des élèves interrogés avaient accès à Internet à la maison, ce qui n'était pas le cas pour 18,6% d'entre eux.

En 2011, un seul élève sur les 38 sondés n'a pas d'ordinateur à la maison.

Ce qui frappe, aujourd'hui, c'est que le téléphone portable est passé par là : 18 d'entre eux l'utilisent pour aller sur Internet. La question du lieu où l'on consulte cet outil n'est donc plus aussi facile à définir : pour cette génération des "nés avec", Internet est accessible presque partout, et il semble que nous n'en soyons qu'aux débuts de cette nouvelle façon d'exister.

Quand ?

En 2005, 56,7% utilisaient Internet tous les jours, et 18,3% ne se connectaient que rarement, voire jamais.

En 2011, la fréquence d'utilisation par jour varie de 5 mn à 5 heures, avec une moyenne d'1 heure 30 à 2 heures.

Le geste de se connecter tous les joursest devenu une habitude bien ancrée, quelles que soient les générations, d'ailleurs. En témoigne le nombre d'élèves qui demandent à consulter Facebook au CDI : comment, aujourd'hui, persister à l'interdire dans les chartes d'utilisation d'Internet ?? D'autre part, le fait de ne pas avoir un ordinateur à la maison est devenu tellement rare que cela surprend. 

Photo : P. Dougé (Merci aux Secondes 6)

 

Quoi ?

Ce que l'on fait sur Internet, par ordre de fréquence :

1. regarder des vidéos : 33/38

2. écouter de la musique : 31/38

3. communiquer : 29/38

Le fait que l'outil Internet soit considéré comme un loisir plus que comme quelque chose d'utile semble s'être confirmé : Youtube est plus cité que Dailymotion, et les films en streaming sont plébiscités. Côté musique, Youtube et sa musique imagée et Deezer sont en tête des citations. En 2011, c'est toujours aussi "ludique", "facile" qu'en 2005.

En 2005, 73,3% des jeunes sondés utilisaient Internet pour communiquer.

En 2011, cette activité semble systématique, mais pas aussi importante que le fait de consommer des vidéos ou de la musique. L'outil plébiscité est généralement Facebook,  au détriment de msn ou des forums de discussion, Twitter est nettement plus connu par rapport à l'année dernière, mais peu utilisé alors que Skype est une pratique qui se généralise.

4. jouer en ligne : 26/38

En 2005, 24,4% des jeunes sondés jouaient en ligne.

En 2011, même si le fait de regarder des vidéos est plus cité par ce groupe de 38 sondés, cette pratique reste d'actualité majoritairement chez les garçons. Les incontournables WOW ou Call of Duty sont régulièrement cités, les filles parlant plus des sims, par exemple.

4. acheter : 26/38

En 2005, la notion de prudence était déjà de mise : 48,9% des sondés pensaient qu'acheter sur Internet pouvait engendrer des problèmes. Mais les pratiques n'étaient pas aussi développées car...

Aujourd'hui, en 2011, on n'hésite pas à s'acheter en ligne des biens de consommation comme des vêtements ou des MP4 : le système sécurisé "Pay Pal" est passé par là, et le fait de vérifier au moment du paiement* si l'adresse de la page commence bien par un https est d'ailleurs souvent avancé lors des débats. (*à l'aide de la carte bleue des parents, d'ailleurs)

5. faire des recherches : 25/38

En 2005, neuf sondés sur dix estimaient "qu'avec un bon moteur de recherche, on trouve tout ce qu'on veut".

Je constate aujourd'hui que nous en sommes toujours au même point, vu le succès d'un wikipédia ou d'un google dans les outils cités... la professionnelle que je suis a du pain sur la planche et trouve là de bonnes raisons d'insister pour que l'on croise ses sources !

Photo : P. Dougé (Merci aux Secondes 3)

6. animer son blog : 9/38

Quasi balayée, cette pratique aujourd'hui : Facebook est passé par là. Blogger, c'est comme participer à un forum, c'est "has been" !

6. lire : 9/38

Sur ce point, il est impossible de comparer avec 2005. Mais le fait de lire un roman sur écran ne semble pas être plus attractif que l'objet livre.

Les lecteurs se dirigent plutôt vers les mangas en ligne, ou de "l'actu footbalistique". D'ailleurs, très peu d'entre eux connaissent l'existence du site Gallica, de la BNF... dommage. Mais en fait, c'est probablement l'une des pistes que je me risquerai à explorer à l'avenir (J'ai déjà mené certaines actions dans le sens "lecture Plaisir").

Comment ?

 

Surfer sur Internet est un acte toujours aussi solitaire aujourd'hui.

En 2011, seuls 14 des 38 sondés parlent avec leurs parents de ce qu'ils y font : "C'est ma vie privée", "Ca ne les regarde pas"... pour une bonne moitié d'entre eux, ils restent méfiants, à l'image de 53% de leurs aînés de 2005.

D'ailleurs, 75% des sondés d'alors préfèraient leur domicile au CDI pour consulter Internet : "Au CDI, je trouve qu'on est tout le temps surveillés". 

A quand, l'ère de la confiance entre les deux générations ?

Photo : P. Dougé (Merci aux Secondes 2)

 

Quels problèmes ?

En 2011, c'est le côté technologique des problèmes qui émerge lorsqu'on évoque le fait d'avoir eu "un problème avec Internet" : cheval de Troie, virus, plus de connexion, un hacker, piratage de msn... 19 des 38 sondés en ont rencontrés sur leur chemin.

Quid des autres problèmes dont on parle souvent dans l'actualité, concernant les pratiques des adolescents sur Internet ?... ce questionnaire a été trop rapide pour approfondir.

Alors, Internet : Net ou p@s Net ?

Ce que je peux en conclure aujourd'hui, c'est que là n'est peut être plus la question. 

A la lueur de cette riche expérience de plusieurs années, je peux affirmer que cet outil ne sera "net" que si les adultes le voient enfin comme une richesse avant tout, que s'ils accompagnent réellement la pratique des plus jeunes et mettent de côté leurs peurs, leurs idées reçues.

Aujourd'hui, je jette l'éponge pour ce blog.

Mais c'est pour mieux accompagner au quotidien ceux qui m'ont beaucoup appris, et que j'ai souvent appréciés pour les échanges très riches que nous avons eus à propos de cet outil. Cette action continuera son chemin : les élèves de seconde s'interrogeront toujours grâce au nouveau programme d'éducation civique qui les attend... à suivre sur le futur site du CDI.

Enfin, avant de te quitter, Internaute, je me dois de dire que j'ai beaucoup apprécié les institutions qui ont mis en valeur ce blog.

Entre autres, je pense à l'équipe du CLEMI de Bourgogne, avec lesquels je travaille à plusieurs projets dont celui d'une "classe média", mais aussi au site www.internetsanscrainte.fr, qui a mis un lien vers ce blog "ami", ou encore à l'article de Jean-Luc Raymond, sur le site www.netpublic.fr.

Je pense aussi à mes collaborateurs proches :

- mes collègues qui se sont impliqué(e)s dans ce projet

- Pascal Boutaud, le responsable informatique du lycée qui a beaucoup contribué à soutenir ces actions de par ses grandes compétences et sa gentillesse

- Sébastien Coustol aussi, le responsable de l'espace numérique du centre social et culturel Pierre Perret, de Chevigny Saint Sauveur, qui m'a beaucoup soutenue dans cette démarche et dont je recommande le club des Djiiik's tous les vendredis soirs.

 

Un grand MERCI

aux générations du lycée Boivin

qui ont participé à cette belle aventure,

aux "nés avec" qui s'interrogent sur leurs pratiques,

à toi, Internaute,

et

 BON SURF À TOI ! 

 Source : flickr.com Auteur = Kostas Pagiamtzism

"Les rêves d'un chat sont peuplés de souris" (proverbe libanais à méditer...)

Ce blog restera désormais en l'état.

Mais mon action se poursuit : voir dès la rentrée 2011 la partie "CDI" sur le site du lycée Jean Marc Boivin.

Toute réaction ou suggestion sera la bienvenue par mail ([e-mail]), ou sur les commentaires de ce blog, que je laisserai ouverts jusqu'en septembre... à bientôt, j'espère.

199 - Internet : Netoup@snet 2011 ? Fin d'une belle aventure.

Les 2ndes 2 en pleine recherche (Photo : P. Dougé)

Il faut savoir finir

Cette année, l'action Netoup@snet a tourné au ralenti :

moitiés de classes sans leur professeur car les programmes ne sont pas toujours terminés, débats sans recherches préalables par manque de temps... seules trois des sept classes de seconde ont été concernées.

Les échanges, du coup, ont parfois été un peu courts. Même si je sais que, de toute façon, cela fait réfléchir à sa pratique de l'outil Internet.

Il me semble donc raisonnable de clore cette aventure.

Ce, d'autant plus qu'un atelier Netoup@snet n'a jamais pu être possible dans le lycée. Même si je me dois de remercier quelques jeunes internautes lycéens qui ont contribué à titre individuel à alimenter ce blog.

Les 2ndes 6 en pleine recherche

(Photo : P. Dougé)

Aussi, avant d'en finir tout à fait, voici une synthèse des points abordés...

Merci tout d'abord aux élèves de 2ndes 2 et 6 qui ont répondu à un questionnaire anonyme à propos de leurs pratiques : la dernière note, celle de la semaine prochaine vous fera part de mon analyse.

Merci, en particulier, aux élèves de 2ndes 6, qui, dans des circonstances difficiles, ont réalisé le débat le plus riche en réflexion, en questionnement. Mes excuses en revanche, aux élèves de 2ndes 3 qui n'ont pas pu faire de recherches préalables, faute de temps.

Le temps nous a effectivement manqué, et seules les deux premières problématiques ont été véritablement abordées :

cyberréputation

Le fait de se googler*, de découvrir quelles traces nous avons laissées sur le Net n'a pas laissé indifférent. Réaliser de plus que l'on ne peut pas toujours effacer ses traces a plutôt dérangé (*site du CLEMI de Bourgogne, à propos d'un article du Figaro à ce sujet).

A 15 ou 16 ans, un entretien d'embauche paraît encore bien lointain, mais la vidéo Totalement grillée sur Facebook a fait émerger ce type de question : "un éventuel employeur a-t-il le droit de questionner notre vie privée ?"... même si nous nous sommes demandés si cette vidéo n'était pas truquée, ce genre de situation en a laissé plus d'un songeur.

Enfin, les secondes 2 se sont attardés sur les 10 conseils-clés pour rester Net sur le web, ou ceux préconisés par la CNIL : certains ont alors bien pris note du fait de ne pas communiquer son n° de téléphone, de vérifier ses traces (en se "googlant" régulièrement, justement), de se créer plusieurs boîtes mail, etc... ces habitudes n'étaient pas toujours prises.

cyberaddiction

Le simple mot "addiction" a fait réagir. Même de façon anonyme : au CDI, sur le tableau blanc qui présentait les différentes pistes proposées par ce blog, ce terme a été effacé, sans autre commentaire.

Oui, le côté négatif, voire excessif de ce terme pour décrire un phénomène tant déploré par les adultes aujourd'hui peut agacer, je le comprends tout à fait. Et nous ne sommes pas loins d'une certaine "diabolisation" d'une pratique d'Internet.

En effet, si l'on cherche simplement dans un dictionnaire, "addiction" est un anglicisme, utilisé pour la notion de dépendance : "état de dépendance vis à vis d'une drogue", dit le dictionnaire Larousse.  Mais il était difficile de trouver une autre façon d'exprimer cette question : comment faire pour ne pas passer trop de temps sur les écrans ?

Rares ont été ceux qui affirmaient passer beaucoup de temps aux écrans, c'est une forme de non-dit qui semble régner. D'autre part, les garçons parlent plutôt de "jouer en ligne" alors que les filles, généralement, "communiquent". Tous et toutes sans se rendre compte du temps qui passe.

En fait, d'après les spécialistes, on devrait plutôt parler de "jeu excessif". Oui, rares sont les cas les plus graves, même s'ils existent bel et bien. Dans un article de Tristan Vey, du Figaro - Sciences (nov. 2010), les spécialistes affirment que "les cas de jeu excessif sont rares et ne relèvent pas (...) de l'addiction". L'avis de celui de l'hôpital Marmottan, Marc Valleur est à méditer.

Enfin, la question du dialogue avec les parents a été abordée, même si c'est un sujet délicat souvent : et si les joueurs ou utilisateurs de Facebook montraient à leurs parents comment pratiquer tout cela ? Ne serait-ce pas un moyen de débloquer certaines situations ?...

D'ailleurs, on pourrait commencer par visionner ensemble cette vidéo :

Mémée Lulu, la pro du Net

(ça peut pas faire de mal...)

Autre piste, à peine évoquée : la cyberpublication

Pouvoir s'exprimer sur Internet, voilà une belle richesse ! Encore faut-il en connaître les règles...

La plus élémentaire lorsque l'on s'exprime, est bien de respecter les autres dans ses propos. Il ne s'agit pas de l'oublier, cela éviterait bien des soucis à certains. Le Forum des Droits sur l'Internet, site très fiable réalisé par des juristes, l'évoque parfaitement.

Celle du droit à l'image semble ne pas poser de problème, contrairement aux ainés qui sont passés par Netoup@snet. Cependant, le fait de demander l'autorisation à un(e) ami(e) de publier son image n'est toujours pas une généralité. Pourtant, le Forum des Droits sur l'Internet en rappelle bien les principes...

Celle des droits d'auteurs n'est pas du tout acquise, loin de là : qui n'a pas publié une image ou un texte sur son blog sans se poser cette question ? Alors que le Forum des Droits sur l'Internet en précise les cadres.

Enfin, est-ce le fait du manque de temps pour l'aborder, ou le problème du téléchargement illégal ne se pose-t-il plus depuis la loi Hadopi 2 ? Si l'on compare à il y a deux ans, en effet, tout le monde connaît et pratique aujourd'hui des sites comme www.deezer.com. Où attention, l'écoute gratuite y est désormais limitée à 5 heures par mois seulement... Beaucoup par ailleurs ont été capables d'expliquer ce qu'est le "streaming"...

Pour en savoir plus à propos de cette nouvelle loi sur le téléchargement (très française, d'ailleurs), il suffit d'aller sur LE site de référence que je recommande pour parents et enfants : www.internetsanscrainte.fr

 

Nicolas et Franck, les seuls à avoir abordé cette piste, ont dû être très déçus de ne pas pouvoir parler de cyberinformation...

aussi, je renvoie à la note n°165 de ce blog lorsque, l'an dernier, je listais les questions que l'on peut se poser lorsque l'on fait une recherche sur la Toile : 

Tout pour chercher... et trouver, grâce aux conseils d'Internetsanscrainte

Un site "portail" génial pour interroger plusieurs outils en même temps puis CROISER les résultats pour faire le tri : lecdi.net (créé par un collègue documentaliste, Philippe Martin).

Le site canadien Chercher pour trouver explique comment se faire comprendre par un moteur, formuler sa requête... et donne plein de conseils pour chercher de façon ef-fi-ca-ce.

Pour évaluer l'information sur Internet, trouver la page d'accueil du site, puis se poser les questions proposées par le Memotice de l'académie de Versailles (à télécharger). Lire l'encart à propos de Wikipedia.

Deux sites clé à faire connaître pour déjouer les rumeurs sur Internet : hoaxbuster.com, hoaxkiller.com

Cette année d'ailleurs, beaucoup ont découvert le site hoaxbuster.com, ce qui me surprend tous les ans...

En fait, ce n'est "qu'une" question de bon sens... nos amis Québecois nous l'expliquent sur ce site récent avec brio ! (à méditer, même si on a l'âge du lycée).

 

Quant à la dernière piste, la cyberconsommation, elle restera en chantier.

Pourtant, beaucoup des participants aux débats semblent avoir découvert par exemple, que les liens commerciaux qui apparaissent sur les pages de résultats d'une recherche n'avaient rien à voir avec ce que l'on cherche... il y a encore beaucoup à faire !

 Les 2ndes 3 lors du débat (Photo : P. Dougé)

 

 

A ta souris, Internaute, et,

pour la dernière note de ce blog 

(avant de nouvelles aventures ?...)

rendez-vous à partir du mercredi 29 juin :

cette fin d'année au CDI est très chargée !

198 - Internet : Netoup@snet ? Version 2011

Source : flickr.com Auteur = Don't Wake Me

 

Internet, Netoup@snet ? 2011

Séances de réflexion réalisées par des classes de Seconde

du lycée J. M. Boivin pour utiliser Internet "Netetr@nquille".

 

Attention !

Ces séances Netoup@snet 2011 seront peut-être les dernières.

En effet il n'est pas aisé de proposer ces séances dans le contexte actuel, et un certain découragement me gagne.

Pourtant, je le sais bien, ce type d'entreprise aboutit forcément à la solitude du coureur de fond. Même si, à chaque fois, nos jeunes internautes me semblent souvent découvrir, échanger avec intérêt, voire se passionner lors des débats.

C'est une dernière tentative.

Alors, cinq ans après les débuts de ce blog, voici une nouvelle façon de procéder :

- Cinq mots "clé" semblent aujourd'hui caractériser l'univers des "nés avec" (ou les "digital natives" : article du site 20minutes.fr 29-04-2010 Capucine Cousin).

- D'où cinq pistes de réflexion à explorer (Fiches de  Recherches)... avant de clôre ces séances par un débat (Fiches de Conseils) :

 

Piste 1 : cyber réputation

 

Fiche de Recherches

Fiche de Conseils

 

 Source : flickr.com Auteur = luc legay

Piste 2 : cyber publication

Source : flickr.com Auteur = Petit_louis

 

Fiche de Recherches

Fiche de Conseils

 

 

Piste 3 : cyber addiction

 

Fiche de Recherches

Fiche de Conseils

 

Source : flickr.com Auteur = Frederico_Morando

Piste 4 : cyber information

Auteur = Elisa P.

 

Fiche de Recherches

          

Fiche de Conseils

 

 

 

 

Piste 5 :

cyber consommation

Source : flickr.com Auteur = richardmasoner       (source : www.myimager.com)

Fiche de Recherches

Fiche de Conseils

 

 Netoup@snet : Mode d'Emploi 

1. Choisir l'une de ces cinq pistes.

2. Grâce à la Fiche de Recherches, explorer les liens qui s'y rapportent.

Aboutir à une liste de Risques / Solutions...

3... et, grâce à la Fiche de Conseils, être capable de donner des conseils aux plus jeunes pour "utiliser Internet Netetr@nquille"

 = devenir un cybercitoyen averti.

 4. Ces recherches ont soulevé d'autres questions ? Les communiquer dans la rubrique "commentaires" de ce blog.

 

Enfin, pour t'entraîner, tu peux passer ton permis web, comme te le propose le site de l'AFA ("Association des Fournisseurs d'Accès et de Services Internet"), ou encore faire les Quizz du site Ctoutnet. (Académie de Versailles)...

A ta souris, Internaute, et

N'hésite pas à donner ton avis pour améliorer ce billet.

Après les séances Netoup@snet,

Rendez-Vous pour leur compte-rendu

("Paroles gelées 2011")...