140 - Internet et santé : à qui se fier ?

source des icones (libres de droit) :   http://www.icodb.com

Ce lundi, lors de leurs recherches de Travaux Personnels Encadrés, Brahim, Jérémy et Marina cherchaient des informations concernant le lien entre diabète et sport.

Ne trouvant guère de documents dans les murs du CDI, ils ont exploré certains sites que le magazine Micro Hebdo proposait dans son numéro 599 (8/10/2009)... La santé à portée de clic / Anne-Lise Favier.

Dans cet article sont répertoriés des sites d'information médicale pour le grand public. Depuis 2007, un label de qualité a été mis sur pied par la "Haute Autorité de santé" : le "HONcode".

Wikipedia en donne une définition : "une charte dont le but est de certifier certains sites Web médicaux et de santé" mais prévient bien que cette charte "ne garantit pas néanmoins la véracité des informations présentes sur un site, le contrôle du contenu ne faisant pas partie des critères de sélection".

Conclusion ?... à TOI, Internaute, et à toi seul(e), de vérifier si l'info est fiable ou non. Sinon, comme le précise la journaliste de Micro Hebdo : "le meilleur interlocuteur reste encore votre médecin traitant".

D'ailleurs, dans une vidéo du site Dossier Familial, un médecin généraliste donne des conseils avisés pour ne pas s'y perdre.

 

A ta souris, Internaute, et

à la semaine prochaine,

même jour, même heure !

137 - Presse et Internet : quels enjeux ?

Scoop !

 

Les quotidiens du  KIOSQUE de Bourgogne sont de retour.

 

Photo : P. Dougé

Du 28 septembre 2009 jusqu'aux vacances de Pâques, la Région de Bourgogne, pour la somme de 16000 € le kiosque, offre à tous les lycées de Bourgogne...

1. Tous les jours de la semaine ces quotidiens nationaux :

Le Monde

Libération

Le Figaro

L'Humanité

La Croix

Aujourd'hui en France (...Le Parisien, sa version parisienne seulement)

Un quotidien venu de loin :

The International Herald Tribune

Le Bien Public, LE quotidien régional en Bourgogne

Deux spécialistes de l'économie :

Les Echos

La Tribune

 

... sans oublier L'Equipe.

2. Toutes les semaines :

Le Journal du Dimanche

La Gazette du Morvan

L'Auxois Libre

 

3. Tous les mois :

Alternatives Economiques (et ses n°spéciaux)

Très utile pour ceux qui ont choisi d'approfondir les sciences économiques et sociales, mais aussi pour tout citoyen qui s'informe sur le monde d'aujourd'hui.

... sans oublier Le Canard Enchaîné.

OU ? Ce kiosque est situé au CDI, dans le coin-lecture.

Le mercredi, les journaux seront consultables à la Vie Scolaire.

POURQUOI ? L'objectif de cette opération est que le lycéen d'aujourd'hui puisse "disposer d'informations multiples et variées" et qu'il bénéficie d'une source d'enrichissement personnel et d'ouverture sur le monde".

COMMENT ? Lire la Presse Ecrite ne se fait pas du jour au lendemain. Mais dès la classe de Seconde, c'est possible...

Suggestion :

1. Prendre l'habitude de venir de temps en temps lors d'une pause s'installer sur les fauteuils du coin-lecture.

2. Feuilleter, zapper, "capter" les grands titres de divers journaux. En comparer le traitement par les journalistes. Ne pas hésiter à lire jusqu'au bout un article parmi d'autres.

3. Aller faire un tour en fin de journée sur la version électronique des journaux : l'actualité a forcément évolué, de nouveaux faits du jour y sont relatés. Chose impossible sur papier.

4. L'idéal serait aussi de pouvoir regarder le soir les infos d'un Journal Télévisé : encore une autre façon de s'ouvrir sur le monde !

Enfin, il faut avoir bien conscience que lire la presse sur Internet ne sera pas toujours gratuit.

Selon un article du Courrier International (n°986 24-30/09/2009) "les contenus culturels ou journalistiques ne seront pas gratuits ad vitam aeternam sur Internet". La publicité ne suffit plus à rentabiliser la présence de ces vecteurs d'information sur la Toile, et il est sérieusement question d'en rendre l'accès payant dans un très proche avenir.

D'ailleurs, l'accès à cet article l'est, visiblement. Alors qu'il ne l'aurait pas été il y a quelques mois... raison de plus pour venir le consulter sur les fauteuils du CDI !

A ta souris, Internaute, et

à la semaine prochaine,

même jour, même heure !

 

 

 

133 - Back to school ?... avec Internet, bien sûr !

Oui, tous les ans à la même époque, il faut se rendre à l'évidence.

Il faut s'y faire !

Voici un petit clin d'oeil que j'ai ramené dans mes bagages juste pour encourager ceux que j'accueille pour la première fois au CDI, mais aussi tous ceux et celles qui ont participé aux rencontres "Netoup@snet" de ces dernières années.

 

Avec, en guise de bonus, ces quelques pistes pour :

Apprendre à apprendre

Rechercher

Découvrir l'Actualité

Imaginer son Futur

Tout cela en attendant la constitution d'un groupe de volontaires pour animer ce blog ?...

 

A ta souris, Internaute, et à la semaine prochaine, même jour, même heure !

PS : Tu voudrais retrouver les 7 pistes de recherche de Netoup@snet ?... voici un accès rapide au billet n°122 !

Au fait : L'Angleterre ?... C'était un vrai Bonheur de la retrouver pour l'ex-prof d'anglais que je suis (à suivre).

132 - Netoup@snet 2009 : les Favoris

Photo : P. Dougé : A travers le prisme des mots : ce qu'apporte l'outil Internet. Richesse ou Risque ?

 

Netoup@snet 2009

est terminé...

jusqu'à la prochaine aventure.

 

Avant de penser enfin

Vacances,

j'adresse un grand MERCI

à tous les participants :

 

Vous tous lycéens & lycéennes, à qui je demande parfois beaucoup.

 

 

 

Vous, mes quelques collègues qui soutenez cette action du CDI

& les autres (Education à l'Information, aux médias, Prix Littéraire de Bourgogne...).

 

 

Toi, Pascal Boutaud, notre référent informatique sans l'appui de qui cette aventure aurait du mal à persister.

 

 

Le CLEMI de Bourgogne, et le Conseil Régional de Bourgogne,

grâce à qui le Projet Action Médias du lycée Boivin et Netoup@snet existent.

 

Sans t'oublier Toi Internaute qui, à la lecture des statistiques,

semble de plus en plus fidèle au poste.

En fait, cette année a été bien chargée. Elle s'est terminée par l'écriture d'un article pour le n° spécial 220 de la revue des documentaliste InterCDI "Internet, même pas peur !" (07-08 2009). C'était une façon de dresser le bilan, après ces cinq années d'aventure.

Toi, internaute "100% connecté", même si parfois tu as exprimé un certain agacement à être catégorisé ainsi ("Qu'on arrête de dire que nous sommes la génération des 100% connectés !!!") , tu t'adaptes, tu oses.

Ce sont les adultes qui ont peur. Peur de l'Inconnu.

C'est ce qui me pose problème aujourd'hui : pour que ta génération évolue face à cet outil qui est incontournable, il me semble essentiel que nous, adultes, allions de l'avant. Serons-nous capables de le faire ? L'avenir nous le dira. A suivre, donc.

Contrairement aux étés précédents, la blogueuse que je suis s'arrête... jusqu'à la rentrée prochaine.

En attendant, voici, en pluie, la plupart des sites qui, au fil de la création de ce blog, ont retenu mon attention comme particulièrement intéressants :

O1net.com

Abondance.com

Commentcamarche.net

 

Decodeleweb.com

Internetsanscrainte.fr

Choix.org (Canada)

Foruminternet.org (Fiches pratiques Juniors & aller aussi télécharger les Guides)

Cnil.fr

Hoaxbuster.com

Lecdi.net

Chercher pour Trouver (Québec)

Europeana.eu

Signets de la BNF

Academie-en-ligne (cours du CNED: gra-tuits... testés à la maison : quel cadeau !)

Protegetonordi.com

Surfezintelligent.gouv.fr

 

33700-spam-sms

Signal-spam.fr

Secuser.com

 

Jeuxonline.info

Jeuxserieux.fr

Pedagojeux.fr

Ctaconso.com

 

Et, puisque ce sont les Vacances :

Netvibes (article de O1net.com : pour créer gratuitement sa page d'accueil personnalisée)

Site du Zéro.com (pour les zéro... en informatique comme moi)

Flickr.com (pour partager des photos)

Deezer.com (pour écouter en streaming de la musique en toute légalité)

Gallica (pour "lire des vieux bouquins sur écran")

Litteratureaudio.com (pour les écouter avec son MP3)

... à découvrir, pour finir, le formidable blog de ces collégiens et de leur prof. de français : cicla71

 

Il en existe PLEIN d'autres : propose-les dans les commentaires...

Bonnes vacances à toi, Internaute !

Et à ta souris, en attendant de nouvelles aventures en septembre.

 

Photo P. Dougé (au détour des chemins)

PS : Tu voudrais retrouver les 7 pistes de recherche ?... voici un accès rapide au billet n°122 !

131 - Paroles gelées 7/7 : Jouer en ligne

 

 

Se divertir ? Se changer les idées ?...

...avant de penser à cela, voici le dernier compte-rendu des débats Netoup@snet 2009.

Deux constats

- La piste 7 est, pour l'instant axée sur le jeu vidéo. Elle a été, comme tous les ans, choisie majoritairement par des groupes de garçons. Lors de nos mini sondages, rares étaient les filles qui pratiquent cette façon de se divertir.

- Aux yeux des 100% connectés, les adultes semblent toujours soit absents, soit trop anxieux vis à vis de ces pratiques, finalement peu reconnues car peu connues.

Cependant, traiter un copain de « No life » est devenu une sorte de lieu commun : nous avons visionné ensemble la vidéo d'un jeune allemand, qualifié de "No-life qui pète un plomb". En fait, sans le dire officiellement, le risque de passer trop d'heures à son écran semble poser problème et n'est donc pas bien vu par les copains.

D'après un article de Magali Rangin, dans Micro Hebdo & O1net.com...

... "No-life signifie “ pas de vie ” en anglais. Autrement dit, c'est quelqu'un qui passe tellement de temps à jouer à des jeux vidéo en ligne (comme World of Warcraft), qu'il n'a plus vraiment de vie en dehors. Le no-life est donc, par définition, complètement asocial."

Des réponses à certaines questions

 

1. Que signifie le terme "cyberdépendance"/ "cyberaddiction" ? A partir de quand en est-on atteint ?

Dans un article du Monde daté de janvier 2009, Serge Tisseron, psychiatre et psychanalyste était interviewé à propos de son nouveau livre : Qui a peur des jeux vidéos ? (Ed. Albin Michel, 2008, 162 p. 13,90 €.). A la question : "On parle beaucoup d'addiction aux jeux vidéo. Est-ce justifié ?", il répondait :

"Je préfère parler de joueur excessif que d'addiction. L'addiction aux jeux vidéo est un phénomène rare. Il concerne surtout les jeunes adultes. Il faut éviter de coller l'étiquette "addiction" à un ado. A l'adolescence, tout est flottant, rien n'est jamais fixé. Il n'est pas rare de voir des joueurs très excessifs en troisième et seconde qui ne le sont plus en première ou en terminale."

Si l'on veut vraiment en savoir plus, on peut faire le test d'Orman. Mais il me semble qu'un bon dialogue avec ses parents et quelques règles simples aident à passer à d'autres activités.

Nous avons parlé de tout cela, après que Yanis nous ait présenté la façon dont sont vus certains "accros" par un dessin animé de sa connaissance, South Park :

 

2. Le Jeu vidéo présente de véritables aspects positifs : lesquels ?

Michaël Stora, psychologue et psychanalyste spécialiste du jeu vidéo, l'utilise comme outil thérapeutique dans certains cas. Mais, dans une interview à la question "Le jeu vidéo pourrait-il être thérapeutique ? ", il répond : "Il peut aider à trouver une meilleure estime de soi, il permet aussi de faire émerger des pulsions enfouies : le héros auquel s’identifie le joueur n’est pas forcément un héros positif, on peut choisir un monstre cruel, une figure obscure. Je suis ravi de voir que les filles se mettent à jouer et à assumer enfin leurs pulsions agressives".

Le jeu vidéo, malgré tout ce qu'en disent certains adultes, est même utilisé désormais comme outil pour apprendre : le "jeu sérieux" ou serious game.

Les Français le découvrent actuellement, alors qu'il est utilisé depuis longtemps à l'étranger comme outil pédagogique. En témoignent ces quelques exemples sur le site jeuxserieux.fr "l'actualité du serious game".

Ce blog présente divers serious games dont certains à but éducatif :

clim city, pour apprendre à réduire les émissions de gaz à effet de serre

pocheville, pour sensibiliser aux effets de l'abus d'alcool

simple machines, pour comprendre les lois de la physique

the great flu, pour apprendre comment gérer une nouvelle forme de virus sur le plan mondial...

J'avais parlé il y a quelque temps d'un jeu qui aide à se mettre dans la peau d'un réfugié : enversetcontretout.org

Voilà qui peut donner des idées de création (ou même d'orientation ?) pour les passionnés d'informatique...

 

A ta souris, Internaute, et à la semaine prochaine, même jour, même heure !

PS : Tu voudrais retrouver les 7 pistes de recherche ?... voici un accès rapide au billet n°122 !

129 - Paroles gelées 5/7 : S'Informer / Se Documenter :

"Sur Internet, on ne trouve pas tout, mais de tout" Olivier Andrieu

1) Très peu nombreux sont les participants aux débats Netoup@snet à avoir choisi la piste 5.

Pas étonnant : nous l'avions explorée en début d'année lors des premières heures au CDI, et les outils proposés sont accessibles sur le site Intranet du lycée.

Certains ont même eu la chance de venir appliquer ces quelques conseils à travers des recherches en ECJS...

 

Petit rappel, à partir de ces récents billets du blog :

111 : Chercher pour trouver ?...

Moteur !

Pour ceux qui s'ennuient en vacances (existent-ils ?...), le site d'Olivier Andrieu propose plusieurs types d'outils de recherche à explorer.

Au détour d'un des débats, nous avons parlé du choix des mots pour saisir sa "requête" à un moteur de recherche : la RECHERCHE AVANCEE.

Voici de quoi en savoir plus, ou s'exercer : une vidéo "tutoriel" de Gabriel Morisson (Vodeclic), "la RECHERCHE AVANCEE de Google".

 

118 : Apprendre avec Internet

: le point

 

En complément, un superbe cadeau récent de la part du Ministère de l'Education Nationale : www.academie-enligne.fr, ou tous les cours du CNED (Centre National d'Education à Distance), ceux d'été, puis ceux de l'année... et ce n'est pas un canular !

Voilà qui aidera certains courageux... pour l'année prochaine.

2) Très étonnant par contre, le nombre important de participants qui ne connaissaient pas un site pourtant très très utile lorsqu'on reçoit de drôles de mails :

www.hoaxbuster.com

En effet, après en avoir parlé depuis quatre ans, je m'attendais à ce que cette génération de 100% connectés pratique ce type de site de bénévoles qui luttent contre la désinformation ! (Lire leur introduction).

A croire que l'éducation aux médias n'est pas inutile, dans ce monde où "trop d'infos tue l'info".

3) Enfin, certains ont découvert "que l'on pouvait lire des vieux livres sur Internet gratuitement" grâce à www.gallica.bnf.fr

ou "de nouvelles façons de lire un livre (en l'écoutant)" en allant sur www.litteratureaudio.com

A ta souris, Internaute, et à la semaine prochaine, même jour, même heure !

PS : Tu voudrais retrouver les 7 pistes de recherche ?... voici un accès rapide au billet n°122 !

128 - Paroles gelées 4/7 : Télécharger / Diffuser

photos P. Dougé

Stéphane Viossat, l'un des auteurs de la revue Micro Hebdo, introduisait ainsi un récent article au moment des débats sur la loi Hadopi (« Création et Internet ») :

« Internet est un formidable moyen de communication et de dissémination de l'information. C'est bien évidemment dans le domaine des droits d'auteur que l'on risque de commettre des impairs, sans même le vouloir ». Micro Hebdo n°578 (14 mai 2009)

La conclusion de l'un des participants aux débats Netoup@snet illustre bien le désarroi qui nous gagne face à ce phénomène, souvent objet de tension avec les parents : « J'aimerais en savoir plus sur les droits et les interdits d'Internet »...

Mais au fait, de quoi parle-t-on ?

Une définition :

« On appelle généralement «téléchargement» le fait de copier sur un support de stockage local une ressource située sur le réseau.

Le terme téléchargement est néanmoins plus large et désigne la copie d'un fichier à travers un réseau. On distingue ainsi les deux types de téléchargement suivants :

- Téléchargement en sens descendant (en anglais download), correspondant à la réception d'un fichier par le réseau, appelé par abus de langage «téléchargement» ;
- Téléchargement en sens montant (en anglais upload), correspondant à un envoi de fichier par le réseau. »
source = http://www.commentcamarche.net/contents/www/telechargement-download.php3

Son origine :

« Le web a été créé par des informaticiens pour répondre aux besoins de communication des physiciens. Depuis, les utilisateurs se sont appropriés Internet, et c'est de cette appropriation que sont nés les réseaux de pair à pair (appelés en anglais « peer to peer » ou P2P), qui permettent le partage des fichiers entre plusieurs ordinateurs connectés ».
source = http://interstices.info/jcms/c_8622/les-reseaux-de-pair-a-pair?qs=id%3Djalios_5127

La richesse de cette possibilité du Net est une évidence pour tout internaute.

Mais dans la réalité, côté loi française, de projets annoncés en projets avortés, il est difficile de ne pas perdre son latin...

Voici, à partir de l'article de St. Viossat, une tentative* pour faire le point :

* à compléter par le biais des commentaires...

Question 1. Ai-je le droit de copier des photographies, des images que j'aime bien ( les enregistrer sur mon disque dur) ?

Ce qui est permis : La copie pour un usage privé, si rien n'est indiqué sur les droits d'auteur. Mais ce n'est qu'une « exception » à la loi.
Préférer les documents en « licence Creative Commons », par exemple.

Ce qui ne l'est pas : Si je n'ai pas demandé et obtenu l'autorisation écrite de l'auteur (ou de ses « ayants-droit), je n'ai pas le droit de l'utiliser pour la publier moi-même (sur mon blog, par exemple).
Même problème pour toutes les photographies que l'on prend, de ses amis, de certains bâtiments... cf. le « droit à l'image ». Risque = peine pour « contrefaçon »... jusqu'à 3 ans de prison et 300 000 euros d'amende.
Voir le Code de la Propriété Intellectuelle (art. L111-1), et L335-2 (contrefaçon).

Question 2. J'utilise la technique du peer to peer régulièrement pour télécharger des mises à jour de jeux, des logiciels : est-ce que je risque quelque chose ?

Ce qui est permis : Le peer to peer est une technologie de transmission de données. Tout dépend de ce qu'on en fait : télécharger des logiciels libres est permis, par exemple...

Ce qui ne l'est pas : ... télécharger des fichiers illégaux, le risque est le même que pour la question 1.


Question 3. J'ai acheté un CD ou un DVD dans le commerce et je l'ai copié : est-ce que je peux le diffuser à mes cousins ? A des amis ?

Ce qui est permis : L'exception de copie privée permet l'utilisation de cette copie seulement « dans le cadre du cercle familial » (liens de famille, d'amitié aussi).

Ce qui ne l'est pas : Je n'ai pas le droit de copier et donner ces copies en grand nombre, encore moins de les vendre. Risque = peine pour « contrefaçon »... jusqu'à 3 ans de prison et 300 000 euros d'amende.

Attention ! pour copier ce CD ou DVD sur mon disque dur, et même si le prix de ce support comporte déjà une taxe « copie privée », je n'ai pas le droit d'utiliser un logiciel qui permet de contourner les mesures techniques de protection (DRM) mises en place légalement par l'éditeur.
Risque = jusqu'à 3750 euros d'amende.

Question 4. Je ne télécharge pas des films illégalement, mais je regarde des séries en « streaming »... C'est légal ? (même question pour la musique).

Ce qui est permis : L'internaute qui regarde des vidéos en continu sans que le fichier ne soit téléchargé sur son disque dur bénéficie actuellement d'un certain flou de la loi, car même en streaming, les données sont stockées provisoirement dans la mémoire de l'ordinateur. Intéressant : il existe de plus en plus de sites légaux de vision en continu des chaînes de télévision : la « catch-up TV » (comme M6replay.fr, plus7.arte.tv/fr par exemple) ou aussi d'écoute légale de morceaux de musique comme www.deezer.com. A tester !

Ce qui ne l'est pas : Le risque est le même que pour les autres types de fichiers (voir 1ère question).
D'après l'article de St. Viossat, il existe des cas de poursuite pour consultation en streaming, mais ils sont extrêmement rares pour l'instant. En attendant que la jurisprudence devienne plus précise...


Question 5. Ai-je le droit de poster sur mon blog ce que j'ai lu dans d'autres blogs, dans des articles de journaux, et même des passages de livres ?

Ce qui est permis : Le « droit de citation » (code de la Propriété Intellectuelle, art. 125-5) autorise à publier des analyses, de « courtes citations »... sans oublier de mentionner le nom de l'auteur de la citation (Côté exposés, cela évite, en général, de se faire reprocher d'un « copier-coller »...).

Ce qui ne l'est pas : Tout comme pour les images ou la musique, c'est l'auteur d'un texte qui décide la reproduction ou non de son oeuvre.
Risque = le délit de contrefaçon (voir ci-dessus).


Et la loi HADOPI, où en est-on aujourd'hui ? Car le feuilleton est loin d'être terminé. Aujourd'hui même, on parle de la loi Hadopi II au Sénat. A suivre !

Enfin, ne pas oublier les inconvénients de télécharger à partir de sources dont on n'a pas vérifié la fiabilité au préalable : virus, spywares, adwares & autres "joyeusetés", le site www.decodeleweb.com les décrit très bien dans Share Academy...

Pour en savoir plus : "Le" site de référence pour toute question face à la loi reste le Forum des droits sur l'Internet : à consulter régulièrement.

A ta souris, Internaute, et à la semaine prochaine, même jour, même heure !

PS : Tu voudrais retrouver les 7 pistes de recherche ?... voici un accès rapide au billet n°122 !

127 - Paroles gelées 3/7 : Communiquer, s'exprimer

"200 millions de membres sur Facebook" : tel est le titre d'une information donnée par le site Internetsanscrainte le 16 avril 2009 (source : www.silicon.fr).

Je confirme : il ne se passe pas une heure dans le CDI du lycée Boivin sans que l'on me demande à consulter cet outil. Désormais, celui-ci fait partie de l'univers des 100% connectés.

Oui, cette pratique me semble incontournable. C'est pourquoi, malgré les réticences de la plupart des adultes, j'ai fini par en autoriser la connection, même si je mets une condition très ferme : "Pas plus de 10 mn, et après, tu fais ta recherche". Oui, cela m'oblige à vérifier régulièrement, mais j'en profite justement pour informer, en laissant traîner certaines infos à ce propos, en en parlant. En effet :

Seul(e) face à son écran, on a la formidable impression de pouvoir faire ou dire ce que nous voulons. Pourtant...

Sait-on toujours QUI nous parle ?

Peut-on PARTAGER une opinion, des liens / fichiers / images... sans devoir des comptes ?

Au fait, depuis COMBIEN de TEMPS sommes-nous à l'ordinateur ?

Piste 3 : Conseils pour communiquer Net et tranquille*.

 

1. Avant d'écrire quoi que ce soit, ou de publier certaines images, réfléchir à la portée de ce qu'on exprime...

- imaginer son interlocuteur : Qui est au delà de l'écran ? Suis-je d'ailleurs certain(e) que c'est bien la personne que j'imagine ? Comme toute personne qui délivre un message, se relire avant de cliquer pour "envoyer" évite parfois bien des soucis... si l'on veut "tchatter tranquille".

- avoir toujours conscience qu'un pseudo n'empêchera pas d'être identifié, et surtout que tout ce qu'on écrit sur Internet est visible par n'importe qui. Dans les débats Netoup@snet de cette année, les internautes lycéens en avaient plus conscience qu'il y a quatre ans. Mais il n'est pas inutile de le rappeler, surtout lorsque je vois certaines photos de soirées que je ne m'imaginerais pas confier à l'écran de la Toile.

2. Toujours vérifier si on a le droit de publier : "C'est mon site !". Oui, mais ai-je respecté le droit à l'image ? les droits d'auteur ? Suis-je conscient(e) que les commentaires écrits par les visiteurs de mon blog, c'est moi qui en suis responsable ? En tant que "directeur de publication", je dois "modérer", jouer moi-même les censeurs. Sinon, je risque certains ennuis... ou mes parents si je suis mineur(e).

3. S'imposer un temps limite à sa connexion. Certains témoignages à propos du temps de connexion ont interpelé les collègues professeurs qui animaient ces séances. Comme s'ils n'avaient pas conscience que certains de leurs élèves avaient "une autre vie" le soir. Celle qu'ils passent à travers msn (Facebook cette année) tout en faisant leurs devoirs, d'ailleurs. Voilà un sujet plutôt délicat de débat... vu le nombre d'heures qu'il faut passer à travailler lors des années lycée, il me semble urgent qu'il y ait du dialogue, et avec les parents ! A méditer, le dernier sondage IPSOS à propos des habitudes des jeunes de 9 à 17 ans sur Internet...

* Merci à Pascal Boutaud, notre référent informatique, qui a contribué à tous ces conseils.

Sites pour en savoir plus :

(Mets-les dans tes favoris)

Droit du Net mode d'emploi : foruminternet.org (rubrique "Juniors", et entre autres, le guide "Je blogue tranquille" à télécharger gratuitement)

S'exprimer sur le web mode d'emploi : deux incontournables, à faire connaître aux plus jeunes (sûrement les plus concernés)...

decodeleweb.com

Internetsanscrainte.fr (je ne résiste pas à Vinz et Lou ! Mais peut-être en suis-je "addict" ?...)

Il y a plein d'autres sites. Cette liste devrait évoluer dans les jours qui viennent... à suivre.

Tu en connais sûrement, Internaute : propose-les dans les commentaires de ce blog.

A ta souris, donc, et à la semaine prochaine, même jour, même heure !

PS : Tu voudrais retrouver les 7 pistes de recherche ?... voici un accès rapide au billet n°122 !

124 - Nous avons surfé pour vous...

Depuis le jeudi 28 mai, quatre classes de seconde du lycée Boivin sont "passées" par ce blog.

Comme l'an dernier à la même époque, les "100% connectés" du lycée ont pu faire quelques constats lors de leurs recherches parfois très animées :

- les filles sont nettement plus "communication" que les garçons. Noter que cette année, Facebook a largement gagné sur msn.

- ce sont toujours les garçons qui, majoritairement, préfèrent le jeu vidéo. D'ailleurs, les groupes qui ont choisi cette piste ne sont composés que de garçons. Traiter quelqu'un de No Life est devenu un lieu commun.

- le streaming intrigue : a-t-on le droit de visionner certaines vidéos sur Dailymotion alors qu'elles sont interdites de téléchargement ?

- aucun groupe n'a choisi la piste "s'informer / se documenter" : nous en avons probablement suffisamment parlé lors des séances au CDI en début d'année. Par contre, il me semble que le souci de vérifier la fiabilité des sites sur lesquels on surfe est de plus en plus présent aux esprits. Le fait de citer ses sources aussi. Rendez-Vous donc en Première, pour faire le point juste avant de commencer les Travaux Personnels Encadrés !

- la possibilité d'être "googlé" , donc pisté par n'importe qui a semé le trouble : on découvre encore aujourd'hui sur le site très utile de la CNIL que nous laissons des traces dès que nous nous connectons.

- quant aux virus, spams et autres "joyeusetés" : protéger son ordinateur, c'est apparemment un souci un peu moins pressant aujourd'hui... mais on oublie toujours le fait qu'il faut régulièrement sauvegarder ses données.

- enfin, les "digital migrants" que nous représentons mes collègues et moi, sommes toujours autant épatés par la facilité à acheter en ligne d'une majorité de participants ! Sauf que bien souvent, ils ont tendance à faire confiance avant tout à la "réputation" de tel ou tel vendeur sans réellement vérifier certaines étapes essentielles ("Y a trop de choses à lire ! ").

Un groupe découvre comment on peut être "googlé" (photos : P. Dougé)

Voici, sur le vif, le témoignage de J. qui, avec sa co-équipière, découvrait que n'importe qui pouvait la "googler". La conversation a dérivé sur le risque de laisser trop de coordonnées sur Internet :

C'est l'histoire d'une copine qui venait d'avoir 16 ans. Elle s'est dit qu'il fallait qu'elle trouve un petit boulot le week-end. Comme ça, elle aurait un peu d'argent de poche. Elle a mis quelques annonces sur Internet, comme par exemple le site vivastreet.fr .

Elle a reçu des réponses sur la messagerie du site, mais aussi par téléphone. Entre autre, on lui a proposé à plusieurs reprises de tourner des films : on avait besoin "d'une jeune fille qui serait prête à écraser des insectes". Elle a même eu au téléphone un homme qui "avait besoin de compagnie" et lui demandait quels soirs elle était disponible... lorsqu'elle lui a répondu qu'il fallait qu'elle voie avec ses parents, il leur a raccroché au nez.

Finalement, ce sont ses parents qui ont décidé d'enlever toutes les annonces sur Internet, qu'elle verrait plus tard pour travailler.

Nous avons alors parlé d'un fait divers qui s'est produit tout récemment et a frappé les esprits. En fait, même lorsqu'on est à l'âge du lycée, les conseils d'Internetsanscrainte , ou encore ceux de nos amis belges (clicsafe.be) restent de mise (Ne pas se laisser faire ! particulièrement lorsqu'on a un compte sur Facebook, par exemple).

Enfin, à méditer : les trois vidéoclips de nos amis canadiens, qui ont transposé les actions des jeunes internautes... dans la rue : choix.org

A ta souris, Internaute, et à la semaine prochaine, même jour, même heure !

PS : Tu voudrais retrouver les 7 pistes de recherche ?... voici un accès rapide au billet n°122 !

115 - Ecrans et adolescents : une étude

source de l'image : flickr.com auteur = Piixel

Deux quotidiens nationaux alertent à propos du sommeil des adolescents. Celui-ci serait altéré par une trop grande pratique des écrans. Visiblement, tous deux se basent sur une étude réalisée par la Caisse Primaire d'Assurance Maladie (CPAM) et l'académie de Paris dans 22 collèges durant l'année scolaire 2007-2008.

-  Le Monde (07/04/2009) :

"Une bonne part des adolescents sont en manque chronique de sommeil. Ils passent de plus en plus de temps le soir devant les écrans (télévision, portable, mais surtout ordinateur et console de jeux). Le phénomène, sensible au collège, s'aggrave au lycée."

-  Le Figaro , en octobre dernier (22/10/2008), citait le psychiatre et psychanalyste  expert de l'image Serge Tisseron, qui affirme que le problème est plus global :

"Tout le monde (et pas seulement les adolescents) a vu la durée de son sommeil diminuer. La raison est simple : le nombre d'activités qui ont le pouvoir de nous réveiller s'accroît avec les nouvelles technologies. Celles proposées sur Internet ont la particularité de stimuler notre cerveau, qu'il s'agisse de la vente en ligne ou des sites de rencontres. Or, ces derniers se visitent le soir, une fois terminées nos activités de la journée".

Ces chiffres, en fait, rappellent ce que nous avons entendu dire lors des débats Netoup@snet des années précédentes : certain(e)s lycéen/nes peuvent passer des soirées très longues (jusqu'à deux heures du matin) sur Internet, l'ordinateur étant dans leur chambre... sans parler des appels téléphoniques tout aussi tardifs sur leurs téléphones portables. Même si n'est pas une généralité, ce phénomène a parfois étonné leurs professeurs présents.

Le message de ces deux articles s'adresse en fait aux parents, qui sont invités à aller sur le site de l'UNAF (Union Nationale des Associations Familiales) pour consulter le descriptif du DVD "Sommeil de l'Enfant et de l'Adolescent" , réalisé par le réseau "Morphée" de spécialistes du sommeil, l'Unaf et l'académie de Paris.

En écho, pour ceux qui vont jusqu'à craindre l'addiction, voici un site qui permet de tester son degré de dépendance à la Toile, en réalisant soi-même le Test d'Orman ...

A ta souris, Internaute, et à la semaine prochaine, même jour, même heure !

Scoop !

La nuit de sommeil des Premières L du lycée J.M. Boivin a été courte le 23 mars dernier. Là aussi, les écrans étaient en cause, mais aussi leur professeur de français Florence Le Touz, et leur documentaliste. C'était en fait une manière de fêter les 20 ans de la Semaine de la Presse, en collaboration avec le responsable du CLEMI de Bourgogne, Dominique Gaye...